充分展示,相互交流,集思广益,共同推进——我院通过开展公开课推动机能实验学    3星级
充分展示,相互交流,集思广益,共同推进——我院通过开展公开课推动机能实验学
[ 作者:新闻编辑     来源:哈尔滨医科大学(大庆)     点击数:888     更新时间:2015/12/22     文章录入:新闻编辑
【字体: 字体颜色
 20151116日下午,我院举行机能实验学教学改革公开课,学校教务处蔡锋处长、王晶副处长、张金波副处长、督导委员会首席督导高广信教授、其他督导委员会成员及基础医学院全体教师参加。
    首先由2014级康复医学实验12名学生进行病例分析、问题解答及实验操作过程讲解,再由曹永刚老师评价学生表现、补充学生缺失内容、强调实验的关键点。课后,基础医学院曲丽辉副院长介绍了机能实验学教学改革的思想、模式、特色和实施情况。
机能实验学教学改革的核心思想:
    充分发挥教学实践中学生的主体作用。以学生为中心,借鉴PBLCBLTBL等教学理念,调动学生学习的积极性和主动性,联系临床实际,培养学生的动手能力、科学思维方式和终身学习能力。
    机能学实验教学改革进程:
    2014-2015学年第1学期 在病理检验技术本科和医学检验技术本科试行
    2014-2015学年第2学期 使用内部自编教材,扩大试点
    2015-2016学年第1学期 教材正式出版,全面推行教学改革
    机能实验学教学改革的模式:
    1、任课教师整理、编写新教材,使学生用书中不再体现实验原理和步骤方法,学生自学、整理和讲解全部理论和实验操作内容,培养学生的自学能力;
    2、所有实验从病例导入、提出问题,学生自主分析病例、回答问题,其中渗透实验设计的原理和目的,培养学生理论联系实际和自主分析能力;
    3、学生根据病例分析和问题解决方案,自主设计实验,将传统经典的机能学实验转化成设计性实验,培养学生的动手能力和创新能力;
    4、学生通过撰写机能实验学综合性实验相关文献综述,提高学生转化式学习的能力;
    5、选拔能力强、素质高的学生参加文献抄读,使学生早期接触科研,培养学生的科研思维能力和精英意识。
    机能实验学教学改革的优点和特色:
    1、充分体现学生在教学中的主体作用;
    2、培养学生自主学习能力、实践能力和创新潜质以及合作精神和团队意识;
    3、符合新一轮医学教育改革的理念,即培养学生转化式学习和全程科研训练的理念;
    4、我们在学习、借鉴大学本部的教学改革模式基础上,根据我们的客观条件和优势,发展了自己的特色,如撰写文献综述、参与文献抄读、组织机能学实验设计大赛等特色教学环节。
    教务处蔡锋处长、王晶副处长、首席督导高广信教授和各位督导老师对机能实验学教学改革给予充分的肯定,并提出很多建设性的意见和建议。最后教务处蔡锋处长提出几点评价和意见:
    1基础医学院机能实验学教学改革示范作用明显,对全校的教学改革有引领和促进作用,感谢基础医学院在教学改革中所做的工作和贡献;
    2、此次机能实验学教学改革符合时代的要求;
    3、要及时总结改革经验,发表文章、教研立项、申报成果,将改革具体实践上升到理论高度;
    4、推进实验教学改革,促进理论教学改革。
    王麟院长代表基础医学院总结发言:
    1、学校和督导委员会的重视让我们很受鼓舞,将继续扩大和深入开展教学改革;
    2、根据各位与会领导和专家的意见我们将总结问题,进一步合理化设计改革方案;
    3、希望以后能够得到大家更多的指导和帮助。
    此次,机能实验学教学改革公开课是基础医学院既定的一次普通的教学法活动。通过开展公开课,充分展示、相互交流、集思广益、共同推进机能实验学教学改革。此次活动得到学校教务处和督导委员会的关注,我们体会到学校重视更新教学理念、改革教学方法;同时,更激励我们把教学改革作为一个长期的工作抓实抓好。
编辑:耿连锁 赵秀娟  校对:于宛琪
责任编辑:罗树新
<--EndFragment-->
  • 上一篇文章: 没有了

  • 下一篇文章: 惠州卫生职业技术学院纪委书记王立明一行来我校考察病理检验技术专业建设
  • 发表评论   告诉好友   打印此文  收藏此页  关闭窗口  返回顶部

      网友评论:(只显示最新5条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)